理工大講堂 | 鄧慶寧：以制度創(chuàng)新賦能治理能力提升

3月19日，惠州理工學(xué)?！袄砉ご笾v堂”2025年第4期（總第13期）舉行，特邀全國(guó)職教專家鄧慶寧教授到會(huì)指導(dǎo)學(xué)校制度建設(shè)與流程再造試點(diǎn)示范部門(mén)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

會(huì)議以“示范引領(lǐng)、互學(xué)互鑒”為主線，通過(guò)試點(diǎn)部門(mén)經(jīng)驗(yàn)分享與專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，全面總結(jié)學(xué)校制度建設(shè)的階段性成果，探索治理能力提升新路徑。學(xué)校辦公室農(nóng)春苗主任從制度體系架構(gòu)、跨部門(mén)協(xié)作流程優(yōu)化等方面，分享了以“規(guī)范化、精細(xì)化”為導(dǎo)向的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。副校長(zhǎng)鐘起湖點(diǎn)評(píng)指出，辦公室在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中發(fā)揮了“中樞紐帶”作用，為學(xué)校決策效率提升提供了制度保障。 學(xué)工部部長(zhǎng)梁俊波圍繞學(xué)生管理服務(wù)流程再造，介紹了“一站式”學(xué)生事務(wù)平臺(tái)建設(shè)成果。副校長(zhǎng)賴漢深強(qiáng)調(diào)，學(xué)工部以學(xué)生需求為中心，通過(guò)流程簡(jiǎn)化與信息化賦能，切實(shí)提升了管理服務(wù)效能。教務(wù)部部長(zhǎng)張遠(yuǎn)鋒聚焦教學(xué)管理制度創(chuàng)新，重點(diǎn)闡釋了“教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系”的設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐成效。學(xué)校顧問(wèn)張小彤評(píng)價(jià)，教務(wù)部的探索為教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化提供了可復(fù)制的樣板。  鄧慶寧教授對(duì)試點(diǎn)部門(mén)的經(jīng)驗(yàn)成果給予高度評(píng)價(jià)。他指出，制度建設(shè)的核心在于“閉環(huán)管理”，需以“目標(biāo)—執(zhí)行—反饋—優(yōu)化”為循環(huán)，推動(dòng)制度從“紙面”走向“實(shí)踐”。鄧教授建議，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化制度與戰(zhàn)略目標(biāo)的銜接，通過(guò)數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)流程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，同時(shí)注重基層反饋，形成“全員參與、持續(xù)改進(jìn)”的制度文化。

學(xué)校理事長(zhǎng)、校長(zhǎng)劉鴻君在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，制度建設(shè)是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“壓艙石”，要求各部門(mén)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，將制度優(yōu)化作為“一把手工程”抓實(shí)抓細(xì)。注重協(xié)同聯(lián)動(dòng)，打破部門(mén)壁壘，構(gòu)建全校“一盤(pán)棋”制度體系。突出成果轉(zhuǎn)化，以本次試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，提交本部門(mén)制度優(yōu)化計(jì)劃，確保年內(nèi)形成一批可推廣的典型案例。

本次會(huì)議既是試點(diǎn)成果的集中展示，更是全面推進(jìn)制度建設(shè)的動(dòng)員令。下一步，學(xué)校將依托專家指導(dǎo)與內(nèi)部協(xié)同機(jī)制，加快構(gòu)建系統(tǒng)完備、運(yùn)行高效的現(xiàn)代治理體系，為建設(shè)高水平職業(yè)院校提供堅(jiān)實(shí)保障。